МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство общего и профессионального образования Ростовской области
Отдел образования Администрации Пролетарского района Ростовской области
МБОУ Николаевская СОШ
АССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
на заседании
методического совета
Заместитель директора по УВР
МБОУ Николаевской СОШ
______________ Пугачева Е. И.
УТВЕРЖДЕНО
Директор
МБОУ Николаевской СОШ
___________________
________________________
Пугачева Е. И.
Галицина Н. Н.
28.08.2023г.
Протокол № 1 от 25.08.2023 г. № 1
Приказ № 32 от 28.08.2023г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дополнительному образованию
кружок «Колобок»
Педагоги дополнительного образования:
Моисеенко Галина Алексеевна
Соловых Ирина Федоровна
х.Николаевский-2й
1
«Пояснительная записка»
Рабочая программа по дополнительному образованию составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:
1.
Федеральный закон об образовании в РФ №273-ФЗ от 29.12.2012 г.
2.
Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 N 373 (в ред. приказа Минобрнауки России от 31.12.2015 №1576) «Об
утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
3.
Положения о рабочей программе учебных предметов, курсов, рабочей программе курсов внеурочной и кружковой
деятельности МБОУ Николаевской СОШ.
4.
Основной образовательной программой среднего общего образования МБОУ Николаевской СОШ.
5.
Плана дополнительно образования МБОУ Николаевской СОШ на 2023-2024 учебный год.
По плану на курс по дополнительному образованию кружка «Колобок» с 5 по 6 класс, отводится 34 часа, 1 час в неделю, 34
учебных недель. В соответствии с календарным учебным графиком МБОУ Николаевской СОШ и расписанием кружковой
деятельности рабочая программа по театру рассчитана в 5, 6, классе на 34 часа.
Раздел I. Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности.
Личностные:
1.Воспитание творчески активной и свободно мыслящей личности.
2.Воспитание культурной личности, носителя эстетических и этических принципов.
3.Формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к познанию.
4.Воспитание высоких эмоций и чувств у обучающихся.
5.Формирование эстетического вкуса у обучающихся.
6.Формирование уважительного отношения к другим людям через театрально-игровую деятельность.
7.Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками через театрально-игровую
деятельность.
8.Формирование основ театральной культуры.
9.Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности
эстетического характера.
Метапредметные:
Коммуникативные УУД
Развивать:
-умения работать в коллективе, выстраивать межличностные отношения
-умения понимать возможности различных позиций и точек зрения на какой либо предмет или вопрос
-умения уважать иную точку зрения.
Регулятивные УУД
Формировать:
- умение организовать свою деятельность
-умение адекватно воспринимать критику
2
-основы оптимистического восприятия мира
-установку на улучшение результатов своей деятельности
-учебное сотрудничество педагога с обучающимися на основе признания индивидуальности каждого ребенка.
Развивать:
- целеустремленность и настойчивость в достижении цели
-готовность к преодолению трудностей
-способность принимать цели и следовать им во внеклассной деятельности
Познавательные УУД
Формировать:
- умения сравнивать
-умения выделять различия
-умение классифицировать
-умения анализировать
-умения синтезировать
-умения упорядочивать объекты по выделенному основанию
-умения обобщать
-умения устанавливать аналогии
-умения считывать информацию (декодирование)
Раздел II. «Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации учебных занятий, основных видов
учебной деятельности»
Игровой тренинг (3 ч.)
Игры и упражнения на развитие воображения, памяти, образное мышление. Коллективные и парные театральные игры . Игры и
упражнения, показывающие необходимость подлинности и целенаправленности действий в предлагаемых обстоятельствах.
Основы театральной культуры (4 ч) Театральный этикет. Знакомство с театральными терминами «репертуар», «программка».
Истоки появления театра на Руси. (6 ч.) Кто такой скоморох? Музыкальные инструменты первых потешников. Балаганное и вертепное
представление. Кукла «Петрушка» - народный герой кукольных представлений. Зарубежные родственники Петрушки.
Современный театр (1ч). Устройство зрительного зала. Отличия современных театров от театра Древней Греции. Современные
технические устройства в театре.
Театральные жанры. (3ч.) Знакомство с театральными терминами «комедия», «трагедия», «мелодрама». Отличительные особенности
театральных жанров. Групповая театрализация сказок по жанровым направлениям.
Постановочная работа (17 ч.) Знакомство с пьесой, распределение ролей. Подготовка спектакля. Показ спектакля.
Методы и формы работы
При проведении занятий рекомендуется использовать различные методы работы:
• словесные методы (лекция, объяснение, консультация);
• демонстративно-наглядные (показ, технологии, схем и пр.);
3
• метод практической работы;
• репродуктивно-исследовательский;
• проблемно-поисковый;
• активные формы познавательной деятельности;
Практическая часть — игра.
Это могут быть различные направления:
-игра с «ожившими» предметами, с куклами, на перевоплощение, со словом;
-создание этюдов, постановка маленьких сценок.
Важно учить ребѐнка самостоятельно анализировать пьесу, давать характеристику героев, места действия.
Каждый спектакль создаѐтся «с нуля», поэтому большое значение придается выбору спектакля – необходимо, чтобы он понравился
ребятам, тогда они работают с удовольствием и любовью.
Раздел III. «Календарно-тематическое планирование».
5, 6 класс
Основы театральной
культуры (4 ч.)
Игровой
тренинг
(3 ч.)
Раздел
№ урока
Тема урока
Количество
часов
1.
Игровой тренинг. Игры и упражнения на развитие воображения,
памяти, образное мышление.
2
2.
Игровой тренинг. Коллективные и парные театральные игры.
2
3.
Игровой тренинг. Коллективные и парные театральные игры.
2
4.
Театральный этикет.
2
5.
Репертуар.
2
6.
Дата
2
Репертуар.
4
Истоки появления театра на Руси.
( 6 ч.)
Современный
театр (1 ч.)
Театральные жанры.
(3ч.)
7.
Программка.
2
8.
Кто такой скоморох? Музыкальные инструменты первых
потешников.
2
9.
Балаганное и вертепное представление.
2
10.
Балаганное и вертепное представление.
2
11.
Кукла «Петрушка» - народный герой кукольных представлений.
2
12.
Современный театр. Устройство зрительного зала. Зарубежные
родственники Петрушки.
2
13.
Современный театр. Устройство зрительного зала. Зарубежные
родственники Петрушки.
2
14.
Комедия, трагедия. Устройство зрительного зала.
Отличия современных театров от театра Древней Греции.
Современные технические устройства в театре.
2
15.
Мелодрама. Знакомство с театральными терминами «комедия»,
«трагедия», «мелодрама.
2
16.
Отличительные особенности театральных жанров.
2
17.
Групповая театрализация сказок по жанровым направлениям.
2
5
Постановочная работа ( 17 часов)
18.
Игровой тренинг. Знакомство с пьесой, распределение ролей.
2
19.
Знакомство с замыслом пьесы.
2
20.
Деление пьесы на эпизоды и пересказ их детьми.
2
21.
Деление пьесы на эпизоды и пересказ их детьми.
2
22.
Работа над отдельными эпизодами в форме этюдов.
2
23.
Работа над отдельными эпизодами в форме этюдов.
2
24.
Работа над отдельными эпизодами в форме этюдов.
2
25.
Поиски музыкально-пластического решения отдельных
эпизодов.
2
26.
Поиски музыкально-пластического решения отдельных
эпизодов.
2
27.
Репетиция с деталями декораций и реквизита, с музыкальным
оформлением.
2
28.
Репетиция с деталями декораций и реквизита, с музыкальным
оформлением.
2
29.
Репетиция всей пьесы. Назначение ответственных за смену
декорации.
2
6
30.
Репетиция всей пьесы. Назначение ответственных за смену
декорации.
2
31.
Репетиция всей пьесы. Назначение ответственных за смену
декорации.
2
32.
Подготовка спектакля. Репетиция в костюмах.
2
33.
Генеральная репетиция.
2
34.
Премьера. Показ спектакля-мюзикла.
2
Итого: 68 часов
7
Материально-техническое обеспечение театральной студии « Колобок».
Развивающая предметно – пространственная среда театральной студии сконструирована
в соответствии с интересами, потребностями и возможностями детей, а также с учетом
принципов многофункциональности, динамичности и безопасности. Это способствует
развитию эстетического вкуса, творческих способностей, развитию мимики и жестов,
развитию выразительности речи, удовлетворению потребности детей в движении и
позволяет ребенку самореализоваться в различных видах театральной деятельности.
Россия Ростовская область, Сальск, ул. Кирова 24 8 (86372) 5-24-69
№ п/п
Название
Описание
Цена
1.
Утюг
Для глажения костюмов
1690р.
2.
Ножницы раскройные
Для раскроя ткани
550р.
3.
Ткань
Для пошива костюмов
От 350-550 р. за /м
4.
Набор ниток
Для пошива костюмов
350р.
5.
Театральный домик
6.
Музыкальная колонка
Для постановки
спектаклей
6700
2000
8
9
